Co dělat, když dítě při doučování odmítá spolupracovat, nechce se učit nebo rychle ztrácí pozornost? Nejen na tyto otázky byl zaměřen workshop Podpora motivace doučovaných dětí pro doučující, dobrovolníky a další, kteří se věnují vzdělávání dětí.
„Je líný.“
„Nechce pracovat.“
Věty, které jste možná už někdy slyšeli. Skutečnost ovšem bývá často mnohem složitější. Workshop Podpora motivace doučovaných dětí ukazuje, že odmítání a nezájem o učení u dětí v mnoha případech neznamená nedostatek snahy.
CO VIDÍME, NENÍ CELÝ PŘÍBĚH
Když dítě při doučování mlčí, odmítá spolupracovat nebo působí apaticky, máme tendenci hledat problém v jeho přístupu. Ve skutečnosti ale často vidíme pouze špičku ledovce. Pod hladinou může být únava, hlad, stres, konflikty doma či ve škole, opakované neúspěchy nebo strach ze selhání.
Prvním krokem by proto nemělo být hledání způsobu, jak dítě přimět k výkonu, ale snaha porozumět tomu, co se skrývá za jeho chováním.
MOTIVACE ZAČÍNÁ VE VZTAHU
Motivaci nelze dítěti předat ani vnutit – motivace vzniká tam, kde se dítě cítí bezpečně a přijímané. Pro mnoho dětí může být doučování jeden z mála stabilních pilířů, které ve svém životě mají. Samotná skutečnost, že se někdo pravidelně zajímá o jejich pokrok, a věří jim, může mít větší význam než samotné doučování.
Práce doučujícího tak nespočívá pouze v předání učiva, ale také v tom, že zůstává.
JAK OTEVŘÍT DVEŘE MOTIVACI BĚHEM DOUČOVÁNÍ?
PRAKTICKÉ TIPY NA AKTIVITY PODPORUJÍCÍ MOTIVACI
1) Emoce beze slov
Vhodné pro děti, které neumí nebo nechtějí mluvit o pocitech.
2) Nedokončené věty
Cílem není nalezení správné odpovědi, nýbrž vzájemné sdílení:
„Ve škole se cítím…“
„Nejtěžší na učení je…“
„Když se mi něco povede, tak…“
„Když jsem doma, tak…“
„Když jsem byl menší, chtěl jsem…“
3) Jak se vidím já – jak mě vidí druzí
Může probíhat formou kreslení nebo povídání – často otevře důležitá témata, aniž by dítě muselo mluvit přímo.
4) Dvě pravdy, jedna lež
Cílem aktivity je říci o sobě dvě pravdivé informace a jednu lživou. Druhý následně hádá, který výrok nebyl pravdivý. Aktivita napomáhá vzájemnému poznávání a sdílení.
5) Čmárání k uvolnění napětí
Vhodné zejména pro děti s napětím či vztekem.
- Dítě si vybere barvu.
- Čmárá, když myslí na něco, co ho trápí.
- Obrázek může následně zmačkat nebo vyhodit.